第二個(gè)階段為互動(dòng)學(xué)習階段，通過(guò)案例分析，讓學(xué)員找出安全事故發(fā)生的原因，探討施工過(guò)程中可能發(fā)生的各種危險情形，預知危險；

 

　　第三階段為親身體驗階段，通過(guò)體驗各種危害“事故”，教育體驗者自覺(jué)預防不安全行為，遵守標準化安全操作規程。